Схема-терапия для детей и подростков, помимо общих аспектов, таких как работа с ранними дисфункциональными схемами, базовыми эмоциональными потребностями и режимами, также включает специальный подход к терапевтическим отношениям. В книге подробно раскрыты основные принципы, теории и модели схема-терапии в контексте развития личности от младенчества до юношества. Авторы создали четкое практическое руководство по клиническому применению современных терапевтических техник.
Издание рекомендовано для практикующих специалистов с разным уровнем подготовки и опыта, клинических исследователей, студентов, но будет полезно всем читателям, интересующимся вопросами схема-терапии.
Схема-терапия — современная интегративная модель психотерапии, созданная как модификация когнитивно-поведенческой терапии. Эта книга является первым руководством по адаптации схема-терапии под потребности детей и подростков. Книга написана первооткрывателями подхода и представляет собой широкий спектр инновационных техник, ориентированных на детей и их родителей, с подробным описанием по их применению на пяти ключевых этапах развития от младенчества до юношества.
В ЭТОЙ КНИГЕ:
Схемы и копинговые стратегии
Схема-режимы и их коррекция
Концептуализация случая и работа со схемами
Обзор и практика основных интервенций
Интерактивные техники и формы концептуализации
Групповая работа и привлечение родителей в терапевтический процесс
ОБ АВТОРАХ
Кристоф Луз — клинический психолог, сертифицированный схема-терапевт для детей и подростков, преподаватель клинической психологии Дюссельдорфского университета имени Генриха Гейне.Питер Грааф — детский и подростковый психотерапевт в Институте Вернера Отто в Гамбурге.
Герхард Зарбок — клинический психолог, сертифицированный схема- и ДПТ-терапевт, а также ректор Института поведенческой терапии в Гамбурге.
Рут А.Холт — клинический психолог и сертифицированный схема-терапевт. Она также является научным руководителем Психологической клиники Университета Канберры.
Оглавление
Предисловие Джеффри Э. Янг 21
Предисловие Дэвида Эдвардса 23
Предисловие 26
Глава 1. Психология и психотерапия детей и подростков 31
Глава 2. Ключевые теории и концепции в схема-терапии детей и подростков 45
Глава 3. Концептуализация случая и лечение 79
Глава 4. Схема-терапия от младенчества до раннего детства 99
Глава 5. Схема-терапия для детей дошкольного возраста 137
Глава 6. Схема-терапия для детей младшего школьного возраста 159
Глава 7. Схема-терапия в работе с подростками 191
Глава 8. Схема-терапия в работе с ранним юношеским возрастом (17–23 года) 225
Глава 9. Базовые принципы схема-терапии 267
Глава 10. Начало работы со схема-терапией 293
Глава 11. Игровая схема-терапия и работа с историями 305
Глава 12. Схема-терапия с использованием рисунков, кукол и стульев 317
Глава 13. Схема-терапия с использованием “внутреннего дома” и воображения 361
Глава 14. Домашние задания, карточки и дневники 385
Глава 15. Родители и структура семьи с точки зрения схема-терапии 397
Глава 16. Анализ родительских схем и режимов 443
Глава 17. Интервенции в работе с родителями 455
Глава 18. Групповая схема-терапия в работе с детьми и подростками 499
